محمد خضور

الانترنت وحرية التعبير إن الإنترنت فضاء حر وهو من النتائج الهامة التي أفضى اليها الدماغ البشري التي تستطيع أن تعبر كما تشاء وبالطريقة التي تراها مناسبة لك ضمن السياق الانساني الأخلاقي التي ستعطي المجتمع البشري دفقة تفاعلية انسانية لكي نكون أسعد وأفضل علماً وأخلاقيا واجتماعياً. فالخصوصية الفردية ترتبط بشكل مباشر مع قضية حرية الرأي والتعبير. […]

التعليم المهني والجامعي: بالرغم من اختلاف المهن والاختصاصات الجامعية فإن المعلوماتية بكافة جوانبها لها مكانتها الهامة عل جميع المستويات: – لكل مهنة أو اختصاص الأدوات الكمبيوترية الخاصة: – المحاسبة: برامج المحاسبة العامة، الحسابات الجدولية….. – السكرتارية: معالجة النصوص. قواعد المعطيات، أرشفة الوثائق – الالكترونيات:استخدام الكمبيوتر في التصميم وإجراء القياسات وتحليل الأنظمة الالكترونية بواسطة البرمجيات. –

المعلوماتية في المراحل المختلفة § في المرحلة الابتدائية: نظراً للتركيز في هذه المرحلة على اللغة الأم والحساب وبعض المواضيع العلمية الأساسية،يمكن الاكتفاء بما يلي: – التعرف على الكمبيوتر كأداة عامة. – تجاوز التخوف من الآلات – استخدامه في الكتابة وتصحيح الأخطاء اللغوية. – استخدامه في الرسم. – استخدامه في إجراء الحسابات – التفكير البرمجي بأبسط

استخدام المعلوماتية كأداة تربوية إن استخدام المعلوماتية في التربية تهدف إلى المساعدة في التكوين الذهني للطالب بشكل يدفعه نحو أخذ المبادرة الشخصية وتطوير المواهب الخلاقة لديه، وأيضاً لإعطائه منهجية عمل تجعله أكثر فاعلية في حياته العملية. – استخدام الكمبيوتر كما تستخدم الأدوات الإيضاحية الأخرى (خرائط،آلات،صور،وسائل سمعية بصرية) – الاستفادة من الرسومات العامة والمتخصصة المتوفرة على

المبادئ التربوية للمعلوماتية § تكوين عام أساسي لجميع الطلاب: –استخدام نظم تطبيقية: إمكانات الكمبيوتر في العمل اليومي(قواعد معطيات،معالجة نصوص، محاكاة، تحكّم بالعمليات( – استخدام الموارد الحاسوبية وبشكل خاص مما يتوفر على شبكة الانترنت Internet وعل الأقراص المدمجة للتعليم وتوسيع الأفق(أنظمة متعددة الوسائط( § تكوين متقدم يعتمد على نوع المدرسة يعطى المعلوماتية كموضوع قائم بحد ذاته:

دور المعلوماتية في النظام التربوي التعليمي إن أي نظام تربوي – تعليمي له دور أساسي في تطوير إدخال واستخدام التقانات الحديثة، وعليه التأكد أن هذه التقانات ستستخدم بعقلانية، وأن يتم كسر الأوهام والمخاوف ، والإيمان الأعلى بالتقانات الحديثة الناتجة عن الجهل بحدودها وبما تفتحه هذه التقانات من آفاق. على هذا النظام أن يأخذ بعين الاعتبار